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地理课程标准修订后的变化
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地理课程标准修订后的变化

2012/4/6 来源: 《中国教育报》

   地理课程标准的修订,概括而言主要涉及以下方面:
    对“前言”部分的修改和调整。“课程性质”重新进行了改写,“课程基本理念”和“课程设计思路”进行了精简或归并。
    对课程目标的调整、精简。新增“尊重自然”、“与自然和谐相处”、“因地制宜”等课程目标。
    对一些原来表述得不够清晰的课程内容标准加以修订。删除或调整部分过难、过繁的课程内容标准。对“活动建议”进行删减,重新调整表述方法。对乡土地理部分的内容标准和活动建议进行梳理和重新调整。
    删除所有的教学案例和评价案例,对“评价建议”部分重新调整并进行改写。
    涉及的具体内容如下:
    “课程内容”部分的修订
    “课程内容”(原为“内容标准”)的修订主要涉及:对一些要求不够明确或不够全面的内容标准进行修订或补充,并在文字表述方面进行精炼和润饰;降低部分内容标准的要求,调整(删除或新增)部分内容标准;对活动建议进行全面的调整、删减。
    地球与地图部分:修订涉及“地球和地球仪”、“地图”单元,具体内容有增删。
    世界地理部分:“海洋和陆地”、“气候”和“居民”的单元小标题有修订;“气温分布图”、“世界气候分布图”等提法有改动,删去一些举例说明的条目;将“活动建议”进行了整理、归并,删去了一些活动要求。
    “地区发展差异”这一单元,标题修订为“地域发展差异”,删去了“说出联合国等国际组织在国际合作中的作用”。
    “认识区域”单元的修订:在“认识大洲”中,删去了“运用有关资料说出某一大洲存在的人口、环境、发展等问题”的内容标准;在“认识地区”中删去了“说出某一地区最有影响的区域性国际组织”;在“认识国家”中删去了“指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害”这一要求;将“活动建议”进行了整理、归并,删去了某些具体的建议;“认识区域”单元后面的“说明”进行了调整,明确了南北极地区是必学区域、至少选择的地区数由5个改为4个。
    中国地理部分:“疆域与人口”单元的一些提法与名称有改动和修订。
    “自然环境与自然资源”单元,新补充了“说出我国外流河、内流河的基本特征”和“了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家”两项标准;在活动建议中增加了讨论“我国为什么要实行最严格的耕地保护制度”等内容。
    在“经济与文化”单元,将原来的交通运输、铁路干线等有关内容拆分表述。删去了原先一些具体的活动建议,新增了“高速铁路(公路)建设利大于弊,还是弊大于利”的辩论。
    “地理差异”单元,标题改为“地域差异”。此单元表格后面的“说明”文字也进行了文字上的修饰。
    在“认识区域”单元,关于“位置与分布”的6项内容标准简化成5项,“联系与差异”8项内容标准简化成6项;删去一些内容和具体的“活动建议”;新增了“围绕某区域自然资源开发利用、自然灾害防治、节能减排、低碳生活等主题,自拟题目,撰写小论文”等活动;新增了有关区域学习的建议。
    乡土地理部分:修订前乡土地理内容标准表格前面有一段“乡土地理是必学内容……”的文字,主要阐述乡土地理教学的功能与价值,修订以后这些文字全部归入到表格后面的“说明”中。乡土地理部分原有的8项“标准”修订以后精减为6项,并重新进行了表述。
    “实施建议”部分的修订
    对“教学建议”起始自然段的一段文字进行了改写和充实,删除了穿插其中所有整段的教学“案例”,增添了一些来自实验区的例子。
    “评价建议”部分全部重新进行了改写。修订前以5个“注重”为标题展开分析,修订后改为从4个方面进行阐述。“评价建议”部分也删除了所有“案例”。
    “课程资源的开发与利用建议”和“教材编写建议”修订时在课程标准文本中的位置进行了互换。新增了一段“发挥教科书的学习引导功能”的建议。
    “课程资源的开发与利用建议”部分,修订后增加了有关配置地理专用教室和地理实习基地的建议。新增了以“利用计算机网络资源”为标题的一个自然段。
    (摘编自义务教育地理课程标准修订组所作的说明)

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